Schule

Soziale Herkunft bestimmt Schulbesuch

Oder: Wie sich dank der Mehrgliedrigkeit und inneren Beschaffenheit des Schulsystems soziale Ungleichheit reproduziert

„Nach Artikel 26 der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte soll jeder - unabhängig von Alter, Geschlecht und sozialer Herkunft - Zugang zu Bildung haben.

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Der Erfolg der Ganztagsschule

– reformpädagogische Ideen, pädagogische Praktiken der Individualisierung und politische Konstellationen

Im letzten Jahrzehnt ist in Deutschland ein Trend zu beobachten, die tägliche Schulzeit auszuweiten Anvielen Grundschulen wurden in den 90er Jahren zunächst sogenannte „Verlässliche Halbtagsschulen" geschaffen, in denen die Kinder verbindlich bis 13.30 Uhr betreut werden

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